Se sientan por equipos y en la
faena del día (un día un equipo y otro el siguiente) toca pensar palabras que
contengan la letra “U” , se escriben y se hace su representación simbólica al
lado (se irá poniendo en el rincón de la biblioteca).
- Del 14 al 18 de octubre:
- Se trabaja la letra A,a, por el método de letrilandia, además de su identificación en los nombres de los niños-as y el conteo de letras A que hay en éstos (ejemplo: Paula tiene 2 letras A...).
- Se ha colocado en el rincón de la biblioteca el cancionero así como el abecedario que vemos en clase para que consulten o creen su propias palabras secretas a ver si la adivina algún compañero-a.
- Se han contado algunos cuentos interesantes, los dos que han calado más han sido:
Inés del revés: Inés hacía todo del revés, dormía a lo pies de la cama, andaba con las manos, decía por la noche buenos días..., los niños-as jugaron a hacer cosas del revés como andar del revés, ponerse las camisetas del revés, las gafas de Paula...
Otro libro muy bonito leído en clase fue el de "Me gusta"..., cada niño-a dijo lo que más le gustaba (jugar con mi papá a la pelota, ver un payaso, abrazar a mi padre...).
- Durante esta semana (
del 21 al 25 de octubre) se trabaja la
letra I. La semana que viene se hará un repaso de la U, A, I.
Esta es otra manera más constructiva de distinguir las letras que se van trabajando, a través de referencias que le son familiares, en este caso, con el nombre de sus compañeros-as, y además anotaron la cantidad de letras "A" que contienen los nombres (lo mismo se hace con todas las letras que vamos viendo).
Del 28 de octubre al 8 de noviembre:
Estas semanas se trabajará la
letra O.
Entre alguno de los cuentos leídos, destacar "una pesadilla en mi armario", donde los niños-as expresaron algunos de sus temores.
Me dan miedo los payasos, quedarme solito, los vampiros...
Del 11 al 20 de noviembre:
- Se presenta la letra
E,e: se identifica en sus nombres y en los de sus compañeros-as. Se trabaja su grafía.
- En esta semana han traído varios cuentos que han ido contando con un poco de mi ayuda (Pinocho, Dumbo, perrito...). También se han leído dos cuentos muy bonitos, uno sobre una especie de perro alienígena llamado
Bigu, y otro titulado:
La araña hacendosa.
- Como el mes pasado se trabajó (todo el centro escolar lo hace) el
valor de la amistad se ha publicado un cuento por clase que fue elaborado por los niños-as, en nuestro caso inventaron el cuento de "Mico juega con la colita". Ya se os entregó el viernes día 15 la publicación de todos los cuentos que se han elaborado en el cole.
- Del 25 al 29 de noviembre:
- Se siguen
repasando las vocales.
- Se realiza otro nuevo cuento "inventado" para trabajar el valor del esfuerzo.
Se han inventado un cuento llamado las zapatillas mágicas, pronto lo veréis publicado. Para la realización de este cuento se a utilizado una técnica de Gianni Rodari llamada "el binomio fantástico", que consiste en escoger dos palabras al azar, ellos han escogido la palabra armario y zapatilla y a partir de éstas se ha ido desarrollando el cuento.
- Se ha leído un cuento muy bonito llamado "Alas de mariposa", donde se trabajan los complejos que solemos tener dándoles un sentido positivo ("no tengo orejotas sino orejas de mariposa, no tengo el pelo enredado sino que es como el césped recién cortado, no tengo un calcetín roto sino un dedo curioso que quiere salir por él....).
- Última semana de diciembre:
Un libro muy divertido que se leyó en estos días fue "El monstruo Peludo", donde una niña llamada Lucila muestra poco miedo y mucha caradura ante el temido monstruo...
Cancionero:
Nuestro cancionero poco a poco se va ampliando y ahora como son más maduros van participando en su elaboración. Además de trabajar la memorización de letras y el sentido rítmico, se trabaja la lectoescritura pues es una manera de seguir la direccionalidad de las frases contenidas en estas canciones, así como la asociación de lo que se va cantando con lo que hay escrito.
