Del 27 de octubre al 18 de noviembre: Proyecto teatro. Proyecto Proporciones humanas

TEATRO

Ya llegó el gran día y todo estaba preparado: el cartel anunciador, las entradas, la información de prohibido fumar y de silencio.

Los acomodadores procedieron a colocar a los espectadores

Comenzaron anunciando el teatro: Señores y señoras, niños y niñas va a comenzar el teatro de "Donde viven los monstruos"...

Y cómo no, recibieron una gran ovación.

Además de trabajar en grupo, también lo han hecho de manera individual, algunos ejemplos de los trabajos han sido los siguientes:

a. Para el desarrollo de la lectoescritura:

- El reparto de papeles

- Construcción de palabras del cuento a través de su complementación con vocales

b. Para el desarrollo lógico-matemático:

- Elaboración de suma de asientos según los espectadores que vienen

- Dónde sentarías a los espectadores en función de estas entradas (según fila y asiento) 

En estas próximas semanas se va ir trabajando una nueva representación teatral, en este caso va a ser la poesía del Vals de las ramas (Federico García Lorca) y su puesta en escena a través del baile.

Ya han comenzado con la decoración

El cielo... ¿de qué color es? Niños-as: es gris, azul.
Maestra ¿Seguro?
Se les puso en el ordenador el cielo en distintas posiciones del día y rompieron sus esquemas, ya no es sólo gris y azul, puede ser rojo, naranja, rosa...

CREATIVIDAD A TRAVÉS DE UNA ALGARROBA

Aprovechando los elementos que nos ofrece la naturaleza en esta época del año, han ido creando composiciones a través de las algarrobas de un árbol del patio

PROPORCIONES HUMANAS

Comenzamos ya con la investigación de las proporciones humanas.
Esta semana nos centramos en cuántos dedos mide mi frente.

Vamos por el cole comprobando los resultados.

Mide 4 dedos, ¿y la de las personas mayores?

!También 4! Se recoge en papel su investigación

!ANIMAROS A HACER COMENTARIOS!

Del 13 al 27 de octubre: Proyecto teatro. Inauguración biblioteca. Cumpleaños.

PROYECTO TEATRO:

Durante estos días han ido elaborando:

A) Los decorados:

De la casa

y de la isla de los monstruos (con efectos especiales incluidos)

                                          B) El cartel anunciador:

Para ello, todos los niños-as van a la clase de 3 y 4 años para explicarles cuándo será el teatro y la sesión que les toca.

A continuación se hace el recuento de los niños-as que hay en cada clase y se plasma en papel.

Con esta información se procede a la elaboración de entradas donde se especifica la fila y el asiento. Interpretan la entrada y practican la labor de "los acomodadores".

INAUGURACIÓN DE LA BIBLIOTECA


Como ya habréis observado, vuestros hijos-as ya van sacando cuentos de la biblioteca. 
El día que se inauguró la maestra Lucía fue la que explicó a los niños-as qué iba a suceder desde el momento en el que se cortara la cinta.

Vuestros hijos-as prepararon un regalo de bienvenida para la biblioteca que consistió en hacer un dibujo y una dedicatoria a ésta.

CUMPLEAÑOS:

Durante estas semanas han cumplido años Samuel y Miguel Ángel. Se siguió el ritual normal en estos casos (observación de las letras de su nombre, discriminación de nombres que no son como el suyo, medida, retrato de cumpleaños...).

Samuel medía 5 zapatos y 15 centímetros

Luego hicimos la prueba con la "seño"... ¿cuántos zapatos medía?  

Al darse cuenta de que sólo medía un zapato más , se planteó la duda de por qué siendo la seño mucho más grande que Samuel podía medir sólo un zapato más que él.

Éstas fueron algunas de sus hipótesis:

Ángela: Seño porque tú eres más grande.
Martín: Porque eres adulta.
David: Porque el zapato de Samuel es más pequeño.
Paula: Porque el zapato de la seño es más grande.

Del 29 de septiembre al 10 de octubre. Proyecto teatro. Cumplemeses. Pequeños artistas

TEATRO:

Nos metemos de lleno en el desarrollo del proyecto del teatro.

Los niños-as escriben una carta a su familia para explicar lo que se va a hacer en clase y lo que necesitamos.

Poco a poco vamos recibiendo material muy interesante para ir montando el rincón del camerino y del teatro.

Se va clasificando el material con la ayuda de los niños-as

Y como no... disfrutan con su cambio de aspecto y juegan a interpretar personajes nuevos en historias inventadas

Se va a escenificar el teatro del cuento de "Donde viven los monstruos" y van surgiendo temas para realizar y se van apuntando libremente a lo que quieren confeccionar.

Van dando ideas de cómo confeccionar los trajes.

Y se van elaborando los carteles y los disfraces

Para los pies de los monstruos se toman sus medidas

Se va exponiendo a los compañeros-as sus trabajos 
y van felicitando o añadiendo una mejora a lo expuesto

Aprovechando el tema del teatro se va realizando el trabajo individual de clase

CUMPLEMESES

Aprovechando la realización de los carnets, éstos se van a ir modificando en función de los meses que van cumpliendo los niños-as

PEQUEÑOS ARTISTAS

Cada vez van perfeccionando más sus técnicas y ahora van incluyendo en sus obras elementos de su entorno, como hojas del patio, flores del árbol de la algarroba...

Resultan a veces sorprendentes los títulos que les ponen  a sus obras, parecen pura poesía