Es a través de la experiencia como los niños-as van aprendiendo.
En esta ocasión, gracias a la colaboración de Esther la madre de Miguel Ángel, que nos trajo la caca de su bebé pudieron experimentar los cambios de la caca en los bebés.
"Anda pero si no es marrón, es amarilla...", "huele a natillas podridas"...
Después de buscar en internet cómo era la caca del bebé en su primer día de vida (negra), fueron recogiendo sus nuevos saberes en papel.
VISITA AL CASTILLO DE LA MOTA
Antes de ir al Castillo los niños-as visitaron el refugio de anfibios y reptiles abandonados.
Vieron tortugas, que resultaron no ser tan amables como nos explicaron pues pueden llegar a morder y arrancar algún dedo...
Un lagarto tritón
Una serpiente.
Algo nuevo que aprendieron es que las serpientes huelen por la lengua y que tienen dos pequeñas patas traseras.
En el Castillo habían una bruja y una doncella que fueron enseñando algunas estancias interesantes y los niños-as iban buscando mensajes secretos en cada una de ellas.
Acabaron agotados...
DÍA DEL DEPORTE:
A primera hora comenzamos bien fuerte con la maratón por varias calles del pueblo.
Y durante toda la mañana se prepararon juegos muy divertidos de psicomotricidad.
PROYECTO : DISEÑO EXTERIOR DE CASAS
Con motivo de la lectura del cuento "Bailar en las nubes", se suscitó gran interés por el colorido de las casas vistas en él. Fue entonces cuando se propuso la creación de casas en la clase.
Después de deliberar con qué material se podían hacer, al final se decidió que con cajas de cartón.
Antes de comenzar se recaba información sobre las ideas previas de los niños-as acerca de cómo son las casas (tienen ventanas, puertas...).
Y como el saber ha de traspasar las paredes de la clase... salimos fuera del cole a investigar. Cada niño-a cogió una libretilla y con su lápiz fue dibujando algunos tipos de ventanas y otras cosillas que fueron descubriendo...
Un portón para guardar el coche.
Fueron anotando algunas características como: Tiene 4 ventanas rectangulares con adornos de hierro forjado, hay una señal de prohibido estacionar, tiene un agujero en el cristal para la ventilación, hay una cerradura, es de color marrón.
Ahí hay un balcón con una farola encima
Esta casa tiene dos ventanas redondas, una grande partida y una pequeña con hierro forjado.
Esta casa tiene una verja de hierro forjado y también tiene la misma señal
que el garaje que se vio anteriormente.
Hay un buzón y un número y letra.
Hay maceteros con flores para adornar.
Hay toldo en esta ventana. Es verde con rayas blancas.
Hay ventanas rectangulares y cuadradas con rejas.
Todo queda recogido en sus anotaciones:
En una primera sesión deciden el color de las paredes y del tejado.
Y en una segunda se van diseñando los elementos que la componen
( tipos de ventanas, puertas, maceteros, número de la casa, cocheras, balcones..).
En asamblea se critica o se felicita el trabajo de sus compañeros: " Critico que las rejas de las ventanas te han salido torcidas", "no está bien coloreado", Felicito que te ha salido muy bien el número de la puerta de la casa...
Cuando están todas terminadas juegan libremente con las casas:
Paula: "No se cae la torre de casas cuando las más grandes están por abajo"
Realizan conteos
O simplemente vuela su imaginación y piensan en situaciones y personajes dentro de esas casas.
